113-秋季班 1132A13-生活日語輕鬆說-躍進中級Ⅱ
招生人數：25人
報名人數：0人
繳費人數：0人
課前資訊
這門課適合誰?
應修過日本語400小時 ，或具 みんなの日本語進階Ⅱ程度
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
講授教學
評量方式
課堂表現50% ：日語例句回答能力、日語會話能力、日語朗讀能力
出席率 30%：依實際出席記錄簿，做為成績計算標準
作業實作 20%：每課問題的書寫狀況、作業回答的正確性、平常考
出席率 30%：依實際出席記錄簿，做為成績計算標準
作業實作 20%：每課問題的書寫狀況、作業回答的正確性、平常考
課程簡介
課程QR CODE網址
以生活會話為主的日本語學習為中心，漢字、語彙、文法、表現的廣度會大幅提升。本課程設計了較活潑，互動學習的課程，深入淺出並且適時的介紹認識日本現狀及文化，引發學員對日語的興趣，讓學員快樂且有效地達到學習目的
課程目標
透過課程介紹認識日本現狀及文化，引發學員對日語的興趣，台灣和日本兩個國家的人民，風土民情畢竟不同，能以日語可以進一步的說明外貌或物品的詳細的樣子。日本雖然也有漢字但畢竟跟台灣所熟知的漢字理解不同，透過日本漢字範例，加深對於日本人民的文化的理解。
參考書目
高橋美和子(1997)。教學錦囊101。大新書局
數位教材連結
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：新生收取200元
不另收保險費
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
不另收保險費
大家的日本語中級Ⅰ(大新書局)：580元／本
課程大綱
| 中級Ⅱ L8 迷子になっちゃったんです。（迷路了） | 言葉の説明 文法・練習 1. ～あいだ…/～あいだに ～まで…／～までに |
| 中級Ⅱ L8 迷子になっちゃったんです。（迷路了） | 文法・練習 3. ～た、～ |
| 中級Ⅱ L8 迷子になっちゃったんです。（迷路了） | 4.～によって 5.～たまま、…／～のまま、… 6.～からだ |
| 中級Ⅱ L8 迷子になっちゃったんです。（迷路了） | 說/聽練習1 ・人や物の様子を詳しく説明する 詳細說明人或物的樣子 |
| 中級Ⅱ L8 迷子になっちゃったんです。（迷路了） | 說/聽練習2 ・人や物の様子を詳しく説明する 詳細說明人或物的樣子 |
| 中級Ⅱ L8 科学者ってどう見える？（科學家可以如何看）閱讀/寫作練習 | タイトル「科学者ってどう見える？」の答えは何か、読み取りましょう その１ 所謂的科學家你的印象是長得如何？3-1 |
| 中級Ⅱ L8 科学者ってどう見える？（科學家可以如何看）閱讀/寫作練習 | タイトル「科学者ってどう見える？」の答えは何か、読み取りましょう その２所謂的科學家你的印象是長得如何？3-2 |
| 中級Ⅱ L8 科学者ってどう見える？（科學家可以如何看）閱讀/寫作練習 | タイトル「科学者ってどう見える？」の答えは何か、読み取りましょう その3所謂的科學家你的印象是長得如何？3-3 |
| 社區參與服務 | 七股海岸淨灘活動 |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢） | 文法・練習 1.お～ますです 2.～でもかまわない |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢） | 文法・練習 3.～ほど～ない、～ほどではない 4.～ほど～はない／いない |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢） | 5.～ために、……ためだ 6.～から／～ば、た～なんか…/～なんで～ |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢）說/聽練習 | 說/聽練習1 買いたい物についての希望や条件を伝える 傳達購物時的希望和條件 |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢） | 說/聽練習2 違いを比較し、買いたいものを選ぶ 比較東西的不同，選取想要買的東西 |
| 中級Ⅱ L9 どこが違うんですか。（哪裡不同呢）說/聽練習 | 說/聽練習3 違いを比較し、買いたいものを選ぶ |
| 中級Ⅱ L9 カラオケ 卡拉OK | 閱讀/寫作練習 事実を正確に読み取る その１ |
| 中級Ⅱ L9 カラオケ | 閱讀/寫作練習者の意見を読み取る その２ |
| 中級Ⅱ L9 カラオケ | 閱讀/寫作練習 その３ |
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